Showing posts with label Wimala Puspa E.. Show all posts
Showing posts with label Wimala Puspa E.. Show all posts

Sunday, 9 October 2011

Tugas-3: Roman Baths Museum yang Merekam Sejarah (in English)

A Priceless History in The Mysterious Roman Baths


Last September, 11th of September 2011 to be exacted, was my 8th day of my trip to United Kingdom. It wasn’t actually a trip at all, because the main purpose of me getting there was for a competition with my other 10 friends from Labschool Kebayoran Senior High School. But in the middle of that competition, we had a quite lot time to explore the city we visited, such as Oxford, London and Bath. And what I’m going to share here is about my visit to Roman Baths, a museum where the Romanian used to take bath here long long time ago, which takes place in Bath city.

First time I got off from the train that I took from Oxford to Bath, I walked through the shopping alley right to The Roman Baths. Not just the heritage attractions, the stores buildings here were also designed classically with original Victorian architecture. And in the middle of those, there was a magnificent vintage building near the bridge and the famous Abbey Church, called The Roman Baths.

 First stop when I got inside the Roman Baths was a spacious atrium, where the reception was. The architecture of the building was very classic Romanian. I could see it from the detail of the ceilings, it were mixed of Romanian and classic British Victorian. It was very old, but also classic and awesome. But not just the buildings that mesmerized me, the technology of this museum was really great. All of the tourists got lent a device, which looked like a phone, to guide us with explanation about places, artefacts, sculptures, stones, and other stuffs here. We just needed to press the combination numbers from there to our device then put our ear closer to it, then it’d play us the right explanation in recording about the thing we wanted to know more. So that, I didn’t really need a personal guide as a person, because the device was already advanced.

Roman Bathss itself is the most famous heritage in South West England, which also became the oldest in Bath. The main attraction here in Roman Baths is the Sacred Spring. It’s not an ordinary spring, because the high temperature of the water came from the heat of magma in the center of the earth. It was a brand new and very advanced technology, which had been discovered before 10th century (which no one has discovered when was it built for the first time). But it was not discovered and explored until the late nineteenth century.
 
But before I got to the Sacred Spring, right after the entrance there was a very beautiful terrace with statues of Roman Governors of Britain, Roman Emperors, and military leaders, surrounded the Spring. The statues were made in early 1894, as they were carved in advance of the grand opening of the Roman Baths in 1897 as a public museum. It was quite amazing because there were different persons in every statue, and those persons were the people who really took part in developing the England itself.

The view from the terrace was breath-taking. I could see the beautiful massive Sacred Spring right from the top of it. And from the right I could see a tall building, which was Abbey Church. The view of the Sacred Sping really made me wanted to get closer to the Spring, so I continued my journey to the museum downstairs, the only access to the Spring.

The Museum built right on the place where the Temple of Sulis Minerva was. So when I observed the museum, I felt like observed the old Temple, because some of the part of the building were still there, and so the furniture inside. One of the decorations that really interested me was fourteen pieces of carved stone that had been found from the decorative front of the Temple to Sulis Minerva. This stood in its own sacred courtyard by the Sacred Spring, in the centre of Roman Bath.

Even the archeologists said that it was difficult to know the meaning behind the carvings. The central decoration shows a bearded face with snake hair. But they did not know who it is meant to be. It is usually described as a gorgon, but in Roman mythology they were portrayed as women. It could show the Celtic god responsible for the Spring, perhaps Sul with whom the Roman goddess Minerva was associated on this site.

Surrounding the face there are two wreaths of oak leaves symbolising a victory. The two incomplete female figures with wings holding the wreaths are victories.
On the bottom right-hand side of the larger wreath is a small owl, representing Minerva and symbolising her wisdom. The helmet on the lower left-hand stone refers to her military powers.

All pieces but one were found in 1790 during the construction of the new Pump Room. They were probably found where they had fallen within the Temple courtyard when the Temple finally collapsed or was pulled down when people stopped worshipping there.
From that decoration, I went to the other room where contained the curse tablets from the Kingdom for the people they disliked. It was usually for thieves because as far back in Latin literature as Plautus, thieves were a problem at the Roman baths. Apuleius satirizes bath thievery as the basest form of larceny. Catullus, Seneca, and Petronius also mention thieves who lurk about the baths. Perhaps the best evidence of these thieves comes from the victims themselves who called on the gods to help, by means of curse tablets.

Logically when people think of bathing, we would assume nudity, but whether that was true of the Romans was very debatable. While bathers were described as nudus this could mean scantily clad instead of naked. Whether partially or fully nude, however, bathers shed their clothes before entering the water.

And at the baths there were storage nooks for clothing, utensils, oil and strigils, but the archeologists didn't know whether these were fitted with doors or locks. And even if they were, the locks could be picked. So that’s why there were thieves at the Baths long long time ago, and the excuse why they used the cursed tablets.

The methods of these curse tablets are very easy. You just need to write down what happened to you, and what do you want to happen for the theft. Then you need to throw the tablets into the spring or nailed to the bathing establishment. Inscribing on the piece of lead the victim would call on the god to right the wrong, by bringing the criminal to justice and retrieving the lost article.

It seems the curse tablet must have had the power of the proverbial voodoo doll, for thieves, learning their names had been inscribed, were often frightened enough to purchase the curse tablets to secure release from the curse. But unfortunately, I didn’t have the chance to take picture with it because of the lighting of the museum was not really great, so my camera just couldn’t afford it.

Then, right in the middle of the museum, there was the Sacred Spring which was the only outdoor place at the downstairs of the Roman Baths. This Sacred Spring lies at the very heart of the ancient monument. Water rises there at the rate of over a million litres a day and at a temperature of 460C. The Spring rises within the courtyard of the Temple of Sulis Minerva and water from it feeds the Roman Bathss. There is some slight evidence, an earthen bank projecting into the Spring, that suggests it was already a focal point for worship before the Roman Temple and baths were built.

Roman engineers surrounded the Spring with an irregular stone chamber lined with lead. To provide a stable foundation for this they drove oak piles into the mud. At first this reservoir formed an open pool in a corner of the Temple courtyard but in the second century AD it was enclosed within a barrel vaulted building and columns and statue bases were placed in the Spring itself. Enclosing the Spring in a dimly lit building in this way and erecting statues and columns within it must have enhanced the aura of mystery that surrounded it. Offerings were thrown into the Spring throughout the Roman period.

The mystery I mentioned before is about the heat of the water. In the past this natural phenomenon was beyond human understanding and it was believed to be the work of the ancient gods. It’s because of the technology, which hadn’t developed really well that time, made people started to believe that the heat of the water was the healing powers of their goddess, Sulis Minerva. They even built a great Temple next to the Spring dedicated to her, in Roman times. Not just that, they even believed that the powers in this baths could deliver their curses and wishes to their god so everything they wanted would come true.

The Hot water itself, at a temperature of 46°C rises there at the rate of 1,170,000 litres (240,000 gallons) every day and has been doing this for thousands of years. The mineral rich water from the Sacred Spring supplied a magnificent bath-house which attracted visitors from across the Roman Empire.

But sadly, I couldn’t touch the water with hand. So I didn’t know whether it’s still hot or not anymore. Because the water now is already dirty with pollution and other stuff, which make its colour is green. More over, the water now could cause allergic reactions because of the unsterile condition. So I didn’t give it a try.
After looking at the Spring, I went to other rooms heading to the exit. But because of the lack of the time I had there, I couldn’t explore all the collections here, so afterwards I went directly out to other places in Bath. But it really was a great pleasure to be here, and I’d really love to come back.


Sunday, 2 October 2011

Tugas-1: Dua Tahun Di Labsky, Tidak Terlupakan.


Pada bulan Juli tahun 2009, saya pertama kali menggunakan seragam putih abu-abu untuk mengikuti pra-MOS yang diselenggarakan di Hall Basket SMA Labschool Kebayoran. Hari yang cukup menakutkan, mengingat saya harus mempersiapkan segala perlengkapan untuk MOS yang kabarnya sangat sulit, tidak berbeda jauh dengan yang sudah saya alami saat saya menjalani MOS SMP di sekolah yang sama, SMP Labschool Kebayoran. Teman seangkatan saya di SMA ini kebanyakan merupakan wajah lama yang sudah saya kenal sedak di SMP, karena memang mayoritas siswa di angkatan saya ini merupakan lulusan dari SMP Labschool Kebayoran. Namun di samping itu saya juga merasa khawatir, karena saya merupakan siswa akselerasi di waktu SMP sehingga teman yang sekarang menjadi teman seangkatan saya seharusnya adalah kakak kelas saya dulu dengan selisih umur satu tahun. Keadaan tersebut sangat membuat saya berhati-hati, menghindari selisih paham karena memang seharusnya saya menghormati teman yang lebih tua, meskipun menjadi hal yang kurang nyaman bagi saya untuk melewati masa SMA.

Pra-MOS dan MOS yang diselenggarakan oleh OSIS Diwakara Balasena cukup menyenangkan. Tidak dihiasi dengan hukuman fisik yang terlalu berat, atau mungkin karena mental saya yang sudah biasa diuji dengan berbagai program di SMP saya yang tidak jauh berbeda. Kesimpulannya, kesan pertama saya akan SMA Labschool Kebayoran sangat baik. Tentu didukung dengan suasana pembelajaran yang menyenangkan, guru yang baik, dan kakak kelas yang juga suportif tanpa senioritas.
Hal pertama yang cukup mengecewakan saya mengenai SMA Labschool Kebayoran ini adalah mengenai standar nilai yang begitu rendah. Bukan bermaksud menganggap remeh, cuma dengan standar nilai yang begitu rendah membuat saya sangat khawatir akan peluang PMDK yang saat itu persaingannya begitu ketat antara sekolah-sekolah unggulan di Jakarta. Ditambah lagi kabar yang menyatakan bahwa Labschool Kebayoran termasuk dalam black-list salah satu PTN terbaik di Indonesia dikarenakan banyak muridnya yang lebih memilih untuk mengambil kuliah di luar negeri dan menolak PMDK yang sudah diberikan. PMDK, atau jalur masuk universitas tanpa tes tertulis, merupakan salah satu goal utama saya saat akan memasuki SMA. Oleh karena itu, mendengar kabar buruk ini membuat saya benar-benar ingin pindah sekolah, meskipun pada akhirnya saya menemukan motivasi saya kembali dan tetap bertahan.

Mengenai peraturan dasar di SMA Labschool Kebayoran, kami menggunakan seragam standar nasional, yaitu putih – abu-abu pada hari Senin hingga Rabu, lalu seragam batik orisinil labschool, serta baju muslim pada hari Jumat. Mengenai kelas, kami memiliki sistem moving class. Dimana kami tidak memiliki kelas tetap seperti kebanyakan sekolah di Indonesia, namun kami harus berpindah sesuai dengan mata pelajaran dan kelas yang digunakan. Selain itu, Labschool Kebayoran juga memiliki ekstrakurikuler yang beragam. Mulai dari olah raga yang berisikan bola basket, sepak bola, rugby, bulu tangkis, futsal putri, lalu bidang kesenian yang berisikan tari tradisional, paduan suara, jurnalistik, fotografi, modern dance, hingga kegiatan lain seperti paskibra, pecinta alam, bahasa jepang, IT, dan lain sebagainya. Saya sendiri memilih ekskul modern dance yang bernama ‘Dazzling’ sebagai ekstrakurikuler saya.

Tahun pertama saya di SMA Labschool Kebayoran ini diisi dengan kegiatan-kegiatan non-akademis yang beragam. Dimulai dengan Pesantren Ramadhan yang diadakan di sekolah selama tiga hari-dua malam bersama kakak OSIS Ksatrianala Sagrayudha dan panitia-panitia dari Daarut Tauhid, Bandung. Kegiatan di bulan Ramadhan ini selain menambah pengetahuan saya di bidang agama juga menjadi langkah awal saya mengenal teman-teman seangkatan saya lebih jauh.
Kegiatan yang kedua adalah Trip Observasi pada bulan Oktober, dimana saya bersama teman seangkatan saya harus menginap selama 5 hari di rumah warga Desa Pasir Muncang, Purwakarta. Pada Trip Observasi tersebut saya mendapatkan berbagai pelajaran nilai-nilai kehidupan, dimana kita semua harus lebih bersyukur akan kehidupan yang kita dapatkan sekarang karena di luar sana masih banyak orang-orang yang kurang beruntung, yang harus bekerja banting-tulang setiap hari demi menghidupi keluarga. Selain itu, di TO ini saya juga diajarkan untuk melakukan penelitian dengan terjun langsung ke lapangan untuk mencari data. Dan tidak hanya itu saja, pada Trip Observasi ini kami seangkatan menjadi lebih solid dengan dikukuhkannya nama angkatan kami, Nawadrastha Sandyadira, yaitu angkatan Sembilan yang bermahkotakan persatuan yang kokoh.

Pada Bulan November, diadakan acara Reuni TO yang bertempat di Aula Lantai 4 SMA Labschool Kebayoran. Pada acara ini disajikan berbagai penampilan dari angkatan, juga menjadi kali pertama bagi saya dan teman-teman sesama ekskul Dazzling untuk tampil di depan umum.
Di awal tahun 2010, saya mendapat kesempatan untuk mengikuti lomba modern dance pertama saya, membawa nama Dazzling dan SMA Labschool Kebayoran di ajang Tarq Cup, sebuah perlombaan olah raga dan seni yang diselenggarakan oleh SMA Tarakanita 1. Pertama kalinya saya mengikuti lomba di bidang ini, dan Alhamdulillah kami memperoleh juara III. Kebanggaan yang begitu besar bagi saya dan yang lain, karena di kelas X ini kami hanya diperbolehkan mengikuti satu lomba modern dance.
Perlombaan selanjutnya yang saya ikuti yaitu lomba debat yang diselenggarakan Atma Jaya. Bukan merupakan prestasi besar karena saya hanya bisa menembus angka 8 besar, dan berhasil dikalahkan oleh senior saya sendiri dari sekolah yang sama. Namun meskipun begitu, lomba debat ini merupakan lomba debat pertama saya yang membawa saya untuk mengikuti lomba-lomba debat lainnya. Lomba debat selanjutnya yang saya ikuti adalah English Debate yang diselenggarakan oleh SMA Islam Insan Cendekia dalam acara Sonic Linguistic dan berhasil meraih Juara II. Lalu diikuti dengan English Debate Competition lainnya di Labschool Rawamangun dan SMAK 3.

Di akhir bulan Januari, masih di tahun yang sama, saya bersama angkatan saya melakukan studi lapangan ke Bandung. Pengalaman yang sangat menyenangkan meskipun kami harus mengisi lembar kerja di sela perjalanan kami. Saat sampai di Bandung, kami langsung mengunjungi Museum Geologi untuk studi Geografi, lalu dilanjutkan dengan studi ekonomi di daerah Dago, dan terakhir di hari itu kami mengunjungi sebuah rumah makan untuk malam keakraban. Hari kedua kami di Bandung, sekaligus menjadi hari terakhir kami, diawali dengan kunjungan ke peternakan sapi di daerah Lembang, dan terakhir kami menuju tempat rekreasi pemandian air panas Ciater sebelum akhirnya pulang ke sekolah.
Di sela pembelajaran sekolah dan kegiatan wajib, ada pula salah satu program OSIS yang saya ikuti, yaitu SkyBattle 2010. Merupakan kompetisi olah raga yang diselenggarakan oleh SMA Labschool Kebayoran untuk SMA dan sekolah sederajat di bilangan Jabodetabek. Di acara tersebut saya bertugas menjadi panitia kesehatan. Selain itu, saya juga mengisi acara pada closing bersama ekskul saya, Dazzling. Saya merasa sangat senang untuk dapat ikut berpartisipasi mendukung program kerja OSIS, meskipun saya bukan bagian dari OSIS itu.

Di bulan Februari, saya dan teman seangkatan saya mengikuti BINTAMA, yaitu program bersama KOPASSUS yang diselenggarakan di markas KOPASSUS Serang selama 6 hari. Acara yang pada awalnya saya kira akan sangat mengerikan, ternyata tidak seperti yang saya duga. Di kegiatan ini saya menjadi lebih mengerti tali persaudaraan dengan teman seangkatan, dan diajarkan untuk menjadi orang yang disiplin. Dengan kegiatan fisik yang cukup berat, 6 hari ini menjadi kenangan yang sangat melelahkan tapi juga menyenangkan bagi saya.

Kegiatan selanjutnya yang mengisi tahun pertama saya di SMA adalah LAPINSI, yaitu Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa, yang diadakan di Aula lantai 4 SMA Labschool Kebayoran. Acara ini diselenggarakan selama 3 hari dan diisi dengan materi-materi tentang nilai kepemimpinan. Acara LAPINSI ini merupakan langkah awal yang harus dijalani siswa-siswi kelas X untuk menjadi OSIS. Saat itu saya mengikuti program ini karena ingin menjadi MPK, alasannya karena saya tidak diperbolehkan menjadi anggota OSIS oleh orang tua saya.

Setelah LAPINSI, saya melewati TPO (Tes Potensi Organisasi). Tes yang sangat menentukan siapa-siapa saja yang cukup berkualitas untuk meneruskan Organisasi Siswa Intra Sekolah SMA Labschool Kebayoran, dengan rangkaian tesnya yaitu, tes fisik, tes makalah, dan keagamaan. Singkat cerita, saya berhasil melewati tes tersebut dengan cukup baik dan akhirnya diterima menjadi calon pengurus OSIS.
Diterimanya saya menjadi pengurus OSIS menjadi konflik sendiri bagi saya dan orang tua saya, dimana mereka tidak memperbolehkan saya memiliki kegiatan yang terlalu padat. Hingga akhirnya setelah perundingan yang cukup panjang, saya diperbolehkan menjadi pengurus OSIS dan sebagai gantinya saya harus mengganti ekskul saya. Keputusan berat tersebut saya pilih, saya keluar dari Dazzling dan masuk ekskul Sky Blitz (fotografi).

Akhir masa kelas X saya diisi dengan kekhawatiran saya untuk masuk ke jurusan yang saya inginkan pada kelas XII nanti. Dengan nilai raport yang cukup baik, akhirnya saya diantarkan masuk ke jurusan IPA di kelas XII.

Awal masa kelas XI saya diisi dengan membantu kakak OSIS melaksanakan Masa Orientasi Siswa. Selanjutnya saya menjadi pemeran pendukung di program kerja OSIS, SkyLite 2010. Dan dilanjutkan dengan kepantiaan konsumsi di program kerja SkyAvenue 2010 “Arabian Night”.

Di awal bulan Juli, saya mengikuti tes seksi OSIS untuk menentukan seksi yang akan saya kerjakan di OSIS. Pada saat itu saya mengikuti tes seksi Sekretaris, karena saya sangat menginginkan posisi BPH. Dari delapan orang yang mengikuti tes tersebut, hanya tiga orang yang akan diterima. Pada saat itu saya menginginkan posisi sebagai Sekretaris Umum, yang membawahi Sekretaris Bidang I dan II. Namun hasil tes tersebut berkata lain, dan saya diterima menjadi Sekretaris Bidang I, menggantikan Kak Azazi Titian.

Tes Seksi tersebut diikuti dengan Lari Lintas Juang (Lalinju), yang merupakan prosesi pengukuhan Calon Pengurus OSIS sebelum akhirnya dilantik pada tanggal 17 Agustus. Seharusnya Lalinju diadakan bersamaan dengan pelantikan, namun karena di tahun 2010, tanggal 17 Agustus sudah memasuki bulan Ramadhan, akhirnya prosesi Lalinju diadakan lebih awal di bulan Juli. Lalinju sendiri merupakan lari sejauh 17km dari Taman Makam Pahlawan Kalibata hingga SMA Labschool Kebayoran. Lalinju ditutup dengan pengukuhan Calon Pengurus OSIS yang disimbolkan dengan penyiraman air bunga oleh Pengurus OSIS pada saat itu.

Setelah saya dilantik resmi menjadi pengurus OSIS, saya mulai merasakan betapa beratnya mengemban tugas sebagai sekretaris. Meskipun jarang terlihat aktif di lapangan, ternyata tugas seorang sekretaris sangatlah menguras tenaga. Bukan masalah membuat suratnya, namun tanda tangan yang harus dikumpulkan, hingga argumen dengan dewan guru untuk mempertahankan program kerja yang akan dijalankan. Sungguh pelajaran yang begitu berarti bagi kehidupan saya di masa itu dan di masa yang akan datang.

Di kelas XI ini saya tidak memiliki prestasi yang berarti. Pelajaran IPA yang begitu sulit, dan kesibukan saya sebagai Sekretaris OSIS menguras waktu dan tenaga saya untuk mengikuti perlombaan. Program OSIS pertama yang saya ikuti (selain hanya menulis surat) adalah LAMPION, yaitu pengkaderisasian calon pengurus Rohani Islam. Acara ini diselenggarakan di Villa Lebak Pasir Angin, Bogor. Pengalaman yang begitu menyenangkan dan tidak terlupakan meskipun tidak banyak peserta yang mengikuti.

Selain LAMPION, program kerja lainnya yang terus teringat di kepala saya adalah Sky Battle 2011. Begitu bangga saya menjalankan acara ini, dengan jumlah pengunjung per hari yang jauh melampaui target. Setelah Sky Battle, program kerja besar selanjutnya adalah Sky Avenue 2011 “Halloween Town”. Program kerja yang sangat menantang bagi saya, karena di acara ini saya pertama kalinya saya bertugas mencari dana sponsor, disamping tugas tetap saya sebagai sekretaris. Sungguh pengalaman yang tidak dapat terlupakan untuk mengumpulkan dana yang cukup besar dan berhubungan langsung dengan perusahaan-perusahaan besar.

Di samping kegiatan ke-OSIS-an yang saya jalani, kegiatan wajib sekolah yang juga tidak terlupakan adalah studi lapangan ke Jogjakarta selama 3 hari. Kali pertama saya pergi dengan menggunakan pesawat tanpa keluarga yang mendampingi. Waktu yang sangat menyenangkan dilewati bersama teman seangkatan, sungguh sangat tidak terlupakan.

Pengalaman yang sangat berarti saya lewati selama 2 tahun saya di SMA Labschool Kebayoran. Dari pertama saya baru masuk dan menginginkan jabatan sebagai pengurus OSIS, hingga saya kelelahan dengan tugas Sekretaris saya di OSIS, dan akhirnya saya harus menurunkan jabatan saya ke adik kelas angkatan 10. Semoga di kelas XII nanti saya mengalami pengalaman yang lebih menyenangkan, dan melengkapi kenangan tak terlupakan saya di masa SMA.

Wednesday, 28 September 2011

Tugas-2: Dari Labsky untuk Indonesia (Materi Fisika Kelas X Semester 2)

Berikut ini merupakan rangkuman pelajaran Fisika untuk semester kedua kelas X (Kelas 1 SMA) sesuai dengan KTSP tahun 2006 dengan Standar Kompetensi yang dipelajari, yaitu:
1.              Menerapkan prinsip kerja alat optik.
2.              Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi.
3.              Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaia masalah dan berbagai produk teknologi.
4.              Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik.

I.               OPTIK
A.    Pemantulan Cahaya
1.     Pada Cermin Datar
Hukum pemantulan :
i.                Sinar Datang (SD), Sinar Pantul (SP), dan Garis Normal (N), terletak pada satu bidang.
ii.              Sudut Sinar Datang = Sudut Sinar Pantul, atau i = r
2.     Pada Cermin Cekung
i.                Sinar yang datang sejajar sumbu utama dipantulkan menuju fokus.
ii.              Sinar yang datang menuju fokus dipantulkan sejajar sumbu utama.
iii.             Sinar yang datang dari pusat kelengkungan dipantulkan ke tempat semula.
3.     Pada Cermin Cembung
i.                Sinar yang datang sejajar sumbu utama dipantulkan seolah-olah oleh fokus.
ii.              Sinar yang datang menuju fokus dipantulkan sejajar sumbu utama.
iii.             Sinar yang datang dari pusat kelengkungan dipantulkan ke tempat semula.

·      Persamaan Umum
1  = 1 + 1     f  = fokus, (+) cekung & (-) cembung
f       s     s’   s  = jarak benda
s’ = jarang bayangan
B.    Pembiasan (Pembelokkan) Sinar
1.              Pada Plan-Paralel
·      Hukum Snellius :
i.                Sinar datang (SD), sinar bias (SB), dan garis normal (N) perpotongan dan terletak pada satu bidang.
ii.              Dari medium kurang rapat ke medium rapat, sinar dibiaskan mendekati garis N. Dari medium rapat ke medium kurang rapat, sinar dibiaskan menjauhi garis N.
·      Persamaan Snellius
n1 x sinq1 = n2 x sinq2
n1 = indeks bias medium-1
n2 = indeks bias medium-2
q1 = sudut sinar datang
q2 = sudut sinar bias
D = q2 - q1
D  = deviasi = simpangan sudut
·      Catatan :
S’  --> (+) = nyata
           (- ) = maya
M  --> (+) = tegak
           (- ) = terbalik
           < 1 = diperkecil
           > 1 = diperbesar
2. Pada Lensa Cembung
i. Sinar yang datang sejajar sumbu utama, dibiaskan menuju f2.
ii. Sinar yang datang menuju f1, dibiaskan sejajar sumbu utama.
iii. Sinar yang datang menuju pusat kelengkungan lensa, tidak dibiaskan.
3. Pada Lensa Cekung
i.                Sinar yang datang sejajar sumbu utama, dibiaskan seolah-olah oleh f1.
ii.              Sinar yang datang menuju f1 dibiaskan sejajar sumbu utama.
iii.             Sinar yang datang menuju pusat kelengkungan lensa, tidak dibiaskan.




·      Persamaan Lensa :
1  = 1 + 1     f  = fokus, (+) cekung & (-) cembung
f       s     s’   s  = jarak benda
s’ = jarang bayangan
M = -s’ = h’    M = perbesaran
         s      h        h  = tinggi benda
h’ = tinggi bayangan

II.             SUHU & KALOR
Ø  Terdiri dari :
1.     Suhu dan Pemuaian
2.     Kalor dan perubahan wujud
3.     Perpindahan kalor
A.             Suhu dan Pemuaian
·      Termometer
 
·      Perbandingan Skala
ΔC : ΔK : ΔR : ΔF
  5 :   5 :   4 :  9
·      Pemuaian
o   Zat Padat (Panjang, Luas, dan Volume)
o   Zat Cair/Gas
·      Pemuaian Panjang
Lt = Lo + (α x Lo x ΔT)
Lo = Panjang awal
Lt = Panjang setelah memuai
α = Koefisien muai panjang
Δt = Perubahan suhu
     = T2 – T1
·      Pemuaian Luas
At = Ao + (2α x Ao x ΔT)
Ao = Luas awal
At = Luas setelah memuai
α = Koefisien muai panjang
Δt = Perubahan suhu
     = T2 – T1
·      Pemuaian Volume
Vt = Vo + (3α x Vo x ΔT)
Vo = Volume awal
Vt = Volume setelah memuai
α = Koefisien muai panjang
Δt = Perubahan suhu
     = T2 – T1
·      Pertambahan panjang (ΔL)
ΔL = α x Lo x ΔT
B.             Kalor dan Perubahan Wujud
·      Kalor (Q) adalah Energi yang berpindah dari benda bersuhu tinggi ke benda yang bersuhu rendah
Q = m x c x ΔT
          Q = Kalor (Joule)
          m = Massa benda (kg)
          c = Kalor jenis (J/kg.c)
         ΔT = Perubahan suhu
·      Kalor Lebur (Lf) adalah Kalor yang diperlukan benda untuk melebur
Lf = Q        Lf = Kalor Lebur (J/kg)
m       Q  = Kalor (J)
              m = massa (kg)
·      Kalor Didih (Lv) adalah Kalor yang dilepaskan benda untuk mendidih
Lv = Q    Lv = Kalor Didih (J/kg)
m    Q  = Kalor (J)
                     m = massa (kg)
·      Perubahan Wujud
 














C.             Perpindahan Kalor
1.              Konduksi
adalah Perpindahan kalor tanpa disertai perpindahan partikel

Q = K x A x ΔT     Q/T = Laju kalor (J/s)
 t      d     K =Konduktivitas termal (w/m.k)
     A = Luas permukaan (m2)
     ΔT = Perubahan suhu (K)
     d = Tebal (m)
2.              Konveksi
adalah Perpindahan kalor yang disertai perpindahan partikel

Q/t = h x A x ΔT

Q/T = Laju kalor (J/s)
H =Koefisien konveksi (J/s.m2.k)
A = Luas permukaan (m2)
ΔT = Perubahan suhu (K)

3.              Radiasi
adalah Perpindahan kalor tanpa melalui medium

Q/t = G x e x A x T4

Q/t = Laju kalor (J/s)
G = Tetapan Steffan-Boltzman
    = 5,67 x 10-8 (w/m2.k4)
e = Emisivitas benda hitam
   = 0 < e ≤ 1
A = Luas permukaan (m2)
T = Suhu (K)

III.           LISTRIK DINAMIS
Ø  Arus listrik mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah.
Ø  Arus listrik terjadi karena adanya aliran electron.
Ø  Elektron mengalir dari potensial rendah ke potensial tinggi.

  --> Arus listrik
 +                                         -
              <--  Arus Elektron
A.             Alat Ukur Listrik
a.     Amperemeter
-adalah alat untuk mengukur kuat arus listrik
-dalam rangkaian, dipasang secara seri
b.     Voltmeter
-adalah alat untuk mengukur tegangan listrik
-dalam rangkaian, dipasang secara parallel
B. Rangkaian Arus Searah
i. Resistansi Resistor
R = ρ x  L      R  = resistan si resistor (Ω)
                  A      ρ  = hambatan jenis (Ω.m)
                             L  = panjang (m)
                             A  = luas penampang (m2)
ii. Hubungan Resistor
a. Seri
 



   

Rtotal = R1 + R2
b. Paralel




    1       =  1  +  1 
R total     R1    R2



iii. Hukum I Kirchoff
Jumlah arus listrik yang masuk percabangan sama dengan jumlah arus listrik yang keluar percabangan”
Imasuk = Ikeluar

      iv.  Hukum II Kirchoff
Jumlah aljabar tegangan pada suatu rangkaian tertutup sama dengan nol
εV = 0 atau εξ + ε + R = 0

IV.           GELOMBANG ELEKTROMAGNET
A.    Jenis Gelombang Mekanik
i.                Gelombang transversal, adalah gelombang dengan arah rambatan tegak lurus terhadap arah getar

 
ii.              Gelombang longitudinal, adalah gelombang dengan arah rambatan sejajar terhadap arah getar



B.    Gelombang electromagnet
Adalah gelombang transversal yang membawa medan listrik dan medan magnet.
  Dimana β ^ E karena Gelombang Elektromagnetik (GE) adalah gelombang transversal, maka persamaan GE sama dengan persamaan pada gelombang transversal, yaitu:

                                    z  = cepat rambat (m/s)
z = λ x f              λ  = panjang gelombang (m)
                                    f   = frekuensi (Hz)