Anne Frank Museum

 I was staying in Holland for one year during my exchange program. I got a chance to went to a museum when I was visiting Amsterdam. The museum called Anne Frank House. It is located in the center of Amsterdam. I went there with my Indonesian friends that live in Holland.   It is not really big but it is interesting, because it was based on the book written by Anne Frank herself.  

The museum made of two houses.  The first house used for exhibition and the other one is the achterhuis or the hiding place for Anne Frank and family.

The museum of Anne Frank was dedicated for her as a Jewish that hid from the Nazi. Beside her, there were also her family and four other people hidden rooms at the rear of the building.

I took a narrow staircase that leads to the first floor. That area hosted the offices of Anne's father, Otto Frank. The floor was detached from the Secrete Annexe, the hiding place of the family and their friends, the Van Pel's. However, the small group would occasionally sneak downstairs at night and listen to the broadcasts from England. As I walk to the second floor, I could see the bedrooms of the Frank's family. I notice that the room of Anne Frank is just like the room of any other young girl, photos, clippings, and portraits of celebrities decorate its walls. The route leads past the bookcase that had covered the entrance to the Secret Annexe. An then I went to the next floor there’re the kitchen and the bedrooms of the Van Pel's family. I walked past them into a small exhibition at the attic space.

As I went to The exhibit, I could see artifacts and valuables of the Frank's family. It provides information about the life of Anne Frank, the Second World War and the Nazi atrocities. Copies of the Anne Frank's book are displayed in various languages. Her original diary can be seen in a display case. The small booklet is open to pages from the autumn of 1942. They contain a photograph of Otto Frank and several small photos of Anne herself. The exhibit shows movies on the Nazi occupation. We can watch a documentary in which Otto Frank expresses his amazement with the depth of feelings flowing from the pages of Anne's diary.

The Anne Franks Museum is one of a phenomenal museum that has been made. It draws almost a million visitors each year. After looking around the museum, I visit the museum’s delightful café with my friends. There, we talk about how amazing it’s the museum and wondering if we were at those times.  After that, I visit the spacious gift shop near the café. I bought some postcards as a memoir. But sadly I couldn’t took any photos in the museum because they didn’t allow us to take any pictures.

Tugas 1 : Dua Tahun di Labsky, Sebuah Autobiografi

Kembali ke masa empat tahun, tahun 2008. Dimana saat itu aku mulai menginjakkan kaki di SMA Labschool Kebayoran. Secara samar-samar aku masih ingat hari aku mengikuti tes dengan persiapan yang seadanya.  Di sela-sela seleksi, aku melihat beberapa murid SMA yang mengenakan jas abu-abu.  Hal itulah yang menjadi motivasiku terbesarku. Jika aku diterima di sekolah ini, aku ingin bisa menjadi seperti mereka.

Alhamdulillah aku diterima, dan kehidupan SMAkupun dimulai.  Hari pertama masuk ke labschool untuk persiapan MOS membuatku deg-degan. Karena, diantara ratusan siswa yang datang hanyalah sedikit yang kukenal. Aku juga sedikit kaget ketika diminta membuat nametag yang terbilang tidak mudah dan juga diharuskan masuk pukul setengah enam untuk lari pagi.

Budaya-budaya yang ada di labschool memang unik dan sedikit berbeda dengan sekolah lain. Sedikit demi sedikit hal itu diajarkan, mulai dari MOS. Masa orientasi siswa adalah ajang untuk mengenal lebih dekat anak-anak yang akan menemaniku selama tiga tahun di labschool.  Aku ditempatkan di kelas X-C dengan wali kelas Pak Asep yang juga mengajar Fisika.   Akupun segera menemukan teman sebangku, dan mulai mengikuti pelajaran yang beberapa di antaranya belum pernah aku dapati di SMP. Seperti pelajaran kimia dan bahasa jepang.  

Bulan ramadhan datang dan salah satu kegiatan di dalamnya adalah Pesantren.   Pesantren yang diadakan di sekolah ini berlangsung selama tiga hari, dan didalamnya hadir nara sumber yang memberikan sesi-sesi. Adapun juga kegiatan outbound ringan dengan games-games yang menarik.  Acarapun diakhiri dengan muhasabah yang sangat menyentuh hati dan juga kehadiran orang tua diantara kita.

Di kelas sepuluh ini saya mengikuti ekstrakulikuler bahasa jepang.  Kegiatan di dalamnya sangat menarik, tidak hanya belajar bahasanya (yang sudah merupakan mata pelajaran wajib) namun lebih kearah kebudayaannya.Bersama dengan anggota yang lain, kami belajar mengenakan kimono dan yukata, membuat boneka washi, origami hingga memasak makanan jepang bersama-sama! Seperti onigiri, sushi dan sebagainya.

Bulan Oktober adalah waktunya untuk Trip Observasi yang biasa disingkat menjadi TO.   Sebelum berangkat dan merasakan kehidupan di desa selama 5 hari, kami murid-murid kelas X dipersiapkan dengan mengikuti PraTO.  Kegiatan yang dilaksanakan selama 3 hari itu berisikan antara lain: Lari pagi (dengan rute yang lebih jauh dari biasanya)  materi-materi,  mempersiapkan perlengkapan TO (tongkat, nametag, bahan-bahan untuk penelitian dan sebagainya).

Kelompokku bernama Talempong yang memiliki pedamping kak Wasis dan kak Resta.  Kegiatan di dalam TO cukup padat mulai dari penelitian, tugas-tugas di dalam rumah seperti memasak, mencari pita, dan jaga vendel di malam hari. Kalau tidak salah hari ke-tiga diadakan kegiatan bakti sosial yang salah satunya memberikan penyuluhan tentang menyikat gigi. Pada hari ke-empat adapun kegiatan Penjelajahan.  Semua anggota group yang sudah diperiksa sehat harus menjelajahi hutan dan melewatu pos-pos yang ada dan diisi kakak-kakak osis.

Pada malam terakhir tiap kelompok harus menampilkan suatu pertunjukan pada saat api unggun. Selain itu malam itu merupakan malam terakhir penyerahan surat cinta untuk kakak-kakak osisnya. Sayang hujan turun pada saat itu dan akhirnya mau tidak mau ditunda ke hari berikutnya sebelum upacara penutupan. 

Semester satu ditutup dengan UAS (Ujian Akhir Semester).  Suasana hektik dengan belajar, remedial dan pengumpulan tugas-tugas. Karena semua nilai akan segera diproses dan dimasukkan ke dalam nilai raport.  Setelah itu barulah semua bisa tenang dan berlibur tahun baru sejenak sebelum masuk ke semester dua.

Studi tour adalah salah satu kegatan yang ditunggu-tuggu di semester 2.  Bukan karena tugas-tugasnya, namun melaikan karena bisa menghabiskan waktu bersama-sama teman.  Satu angkatanpun pergi bersama-sama menuju pangandaran dengan bus.   Perjalanan menyita waktu cukup lama. Kami sempat mampir ke suatu desa dan mewawancarai beberapa penduduk sebagai nilai tugas.  Selain desa itu, kami juga menuju hutan konservasi dan juga mengamati banyak hal disana, terutama flora dan faunanya.  

Bagi yang berminat untuk mengikuti OSIS dan MPK maka pada akhir kelas X, mereka-mereka itu harus mengikuti Lapinsi, yakni kegiatan yang mengajarkan kita aspek-aspek penting juga mau menjadi pengurus OSIS.  Lalu setelah kegiatan Lapinsilah diadakan tes menjadi OSIS yang bernama TPO.  Didalamnya terdapat tes fisik berupa lari, push-up, sit-up, yang melihat seberapa jauh kemampuan fisik.  Lalu tes agama dan juga terakhir tes makalah.  Tes makalah ini menurutku adalah tes yang paling sulit.  Karena pertama harus bisa membuat makalah dengan baik dan juga mempresentasikannya dengan baik.  Akupun memilih tema tampilan dalam mempromosikan Indonesia. 

Sebelum memasuki liburan kelas X menuju kelas XI, labschool masih memiliki satu lagi kegiatan yakni BINTAMA.   Kegiatan ini dilakukan untuk melatih mental. Selama lima hari kami dilatih oleh Kopasus berbagai hal.

Alhamdulillah aku lulus Tes Potensi Organisasi yang artinya aku adalah calan pegurus Osis yang selanjutnya akan menggantikan Osis DB.  Pertama-tama diadakan pemilos atau pemilihan ketua osis. Pemilihan ini dilakukan oleh pengurus MPK dan yang memilih adalah seluruh warga Labschool Kebayoran.  Puput keluar sebagai pemenang.  Dialah yang akhirnya menunjuk anggota trium yang lain dan juga menysun susunan pengurus OSIS dibantu dengan rekomendasi dari OSIS sebelumnya.  Aku menjabat sebagai OSIS seksi Edukasi yang diketuai oleh Aditya (Tomsu) yang juga beranggotakan  Dyani dan Etsa.

Setelah ditentukan kami semua harus terlebih dahulu lari sejauh 17 km dari taman makam pahlawan sebelum bisa menjabat sebagai pengurus OSIS.

Kelas XIpun dipenuhi kesibukan OSIS.  Mulai dari mengurus acara-acara sekolah sampai dengan acara OSIS sendiri.   Acara JIG (Jakarta in Global) adalah acara terbesar yang dimiliki seksi Edukasi.  Masa-masa sebelum JIG adalah masa yang sangat sibuk dan penuh dengan kerja keras.  Alhamdulillah acara berlangsung dengan sukses.  Aku cukup puas dengan hasil kerjaku sebagai ketua speech contest. 

Berbeda dengan Studi Tour kelas X, studi tour kelas XI lebih lama dan tujuannya lebih jauh.  Dengan pesawat satu angkatan Hastara terbang ke Jogja dan menginap di Quality Hotel.  Kegiatan selama disana cukup padat mulai dari mengunjungi keraton jogja, perambanan, menonton Sendratari Ramayana, mengunjungi pabrik Sari Husana dan juga studi banding ke SMA setempat. Walaupun padat dengan kegiatan pembelajaran dan pengerjaan tugas kami juga diberi kesempatan untuk sedikit berkeliling Malioboro.

Akhir kelas XI aku disibukkan oleh kegiatan lain diluar sekolah yakni mengurus berkas pertukaran pelajarku.   Aku diberi kesempatan saat itu untuk bisa belajar di belanda selama satu tahun selama kelas XII.  Bukan keputusan yang mudah meninggalkan SMA yang belum selesai begitu saja. Karena dua tahun yang sudah kujalani bersama hastara adalah pengalaman yang luar biasa dan selalu kukenang.  

Tugas-2 : Dari Labsky untuk Indonesia ; Matematika IPA semester 1

MATEMATIKA SMA IPA SEMESTER SATU

BAB 1 : BENTUK PANGKAT DAN AKAR

a^p disebut bilangan berpangkat

a : bilangan pokok

p : pangkat

Jika nilai p merupakan bilangan bulat-positif, maka ..

a² = a . a

a³ = a . a . a

a⁴ = a . a . a . a

Jika nilai p merupakan bilangan bulat-negatif, maka ..

a^-3 = 1/a³

a^-4 = 1/a⁴

Jika nilai p sama dengan nol, maka ..

a⁰ = 1 dengan a ≠ 0

Jika nilai p merupakan pecahan-positif, maka ..

a^½  = √a

a^¼  = ⁴√a

a^2/3 = ³√a²

a^4/3 = ³√a⁴

Jika nilai p merupakan pecahan-negatif, maka ..

a^-½  = 1/(√a)

a^-4/3 = 1/(³√a⁴ )

Sifat-sifat:

a^p . a^q = a^p+q

a^p : a^q = a^p-q

(a^p)^q = a^pxq

a^-n = 1/aⁿ

(a.b)^p = a^p.b^p

ⁿ√ab = ⁿ√a.ⁿ√b

(a/b)ⁿ = aⁿ/bⁿ

ⁿ√(a/b) = ⁿ√a/(ⁿ√b)

BAB 2 : LOGARITMA 

Pengertian:

a^x =b ⇔ x=^alogb

Sifat-sifat:

1. ^aloga^x =x

2. logab=loga+logb

3. ^alogab= ^aloga+ ^alogb

4. log a/b =loga–logb

5. ^alog a/b = ^aloga- ^alogb

6. ^a logb = ^xlogb/(^xloga); x > 0 dan x ≠  1

7. ^alogbⁿ = n.^alogb

8. a^alogb = b

9. ^a logb . ^b log c = ^a log c

BAB 3 : PERSAMAAN KUADRAT

Bentuk Umum: ax2 + bx + c = 0 ; a≠ 0

Pengertian:

x = α adalah akar-akar persamaan ax2+bx+c=0 ⇔ aα 2 +bα +c=0

Cara Menyelesaikan Persamaan Kuadrat:

1. Memfaktorkan: ax2 + bx + c = 0 diuraikan menjadi

(x - x 1 ) (x - x 2) = 0 atau diubah menjadi bentuk 1/a ( a x + p ) ( a x + q )

dengan p+q=b dan  pq=ac dengan demikian diperoleh

x1 = - p/a dan x2 = - q/a

2.Melengkapkan kuadrat sempurna (mempunyai akar yang sama)

(x±p)² = x² ± 2p + p²

3.Menggunakan rumus abc :

 

Menentukan Jenis Akar-Akar Persamaan Kuadrat

Menggunakan Diskriminan (D) -> D =b2 -4ac

1. D > 0

Kedua akar nyata dan berlainan (x 1 ≠ x 2)

2. D = 0

Mempunyai akar yang sama ( x 1 = x 2 )

3. D < 0

Akar tidak nyata

4. D = k²   ; k² = bilangan kuadrat sempurna kedua akar rasional

Jumlah dan Hasil Kali Akar-Akar:

ax2 + bx + c = 0

x 1+ x 2 = -  b/a    dan    x 1 . x 2 = a/c

Rumus-rumus yang lain:

BAB 4 : FUNGSI KUADRAT

Bentuk Umum:

f(x)=ax² +bx+cdengana ≠ 0 dan a,b,c ∈ R

Menggambar Grafik Fungsi Kuadrat

1. Tentukan titik potong dengan sumbu x (y = 0)

2. Tentukan titik potong dengan sumbu y (x = 0 )

3. Tentukan titik puncak/Ekstrim :

4. a. Apabila a > 0 grafik terbuka ke atas

    

    b. Apabila a < 0 grafik terbuka ke bawah

Kedudukan Garis r terhadap grafik fungsi kuadrat:

1. D > 0

Berpotongan dua titik

2. D = 0

Menyinggung grafik (mempunyai satu titik potong)

3. D < 0

Garis tidak menyinggung dan memotong (terpisah)

Menentukan Persamaan Fungsi Kuadrat:

1. Jika diketahui titik puncak = ( xp , yp)

Gunakan rumus : y = a ( x - xp ) ² + yp

2. Jika diketahui titik potong dengan sumbu x (y = 0) yakni( x1,0) dan (x2 ,0)

Gunakan rumus: y=a(x- x1)(x- x2 )

3. Jika yang diketahui selain poin 2 dan 3 maka

Gunakan rumus : y = ax² + bx + c

Dari y = ax2²+ bx + c diperoleh :

 

BAB 5 : SISTIM PERSAMAAN LINIER DAN KUADRAT

Persamaan Linear:

1. Persamaan linear satu variabel : ax + b = 0 dengan a ≠ 0

2. Persamaan linear dua variabel ax+by=c dengan a dan b ≠ 0

Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

a1x+b1y= c1

a2x+b2y= c2

∈ R dengan a 1 , a 2 , b 1 , b 2 , c 1 , c 2

Penyelesaian SPLDV dapat dilakukan dengan:

1. Metoda Grafik a. Menggambar grafik dengan metoda titik potong sumbu

b. Bila kedua garis berpotongan pada satu titik didapat sebuah anggota yaitu (x,y)

c. Bila kedua garis sejajar (tidak berpotongan maka) maka tidak didapat angota himpunan penyelesaian

d. Bila kedua garis berimpit maka didapat himpunan penyelesaian yang tak terhingga

2. Metoda Substitusi Menggantikan satu variabel dengan variabel dari persamaan yang lain

3. Metoda Eliminasi Menghilangkan salah satu variabel

4. Metoda Eliminasi – Substitusi Menggabungkan metoda Eliminasi dan Substitusi

Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel

a1x+ b1y +c1z = d1

a2x+ b2y+c2z = d2

 a3x+ b3y+c3z = d3

Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat Dua Variabel

y = ax + b à bentuk linier

y = px² + qx + r à bentuk kuadrat